Crónica enfermedad > Salud mental > Tratamientos de los Trastornos Mentales > Estresado Gestión de daño a sí mismo en Children

Estresado Gestión de daño a sí mismo en Children


estresado Autogestión Daño

Hay momentos en que los niños comienzan a participar en comportamientos autolesiones. A veces, con los niños más pequeños, esto toma la forma de golpearse la cabeza, golpes, bofetadas, o morderse a sí mismos. Los niños más grandes a veces se utilice objetos afilados para infligir rasguños o cortes reales en la piel.

Las estrategias de intervención para estos comportamientos varían, y en la mayoría de los casos, la intervención física tales como la restricción no es permisible. También en la mayoría de los casos, ni siquiera se necesita una sujeción física. Hay estudios que indican que la restricción física en casos de daño auto no son productivas para poner fin a las futuras repeticiones de autolesiones. Tampoco es levantar la voz, exigiendo, o amenazar consecuencias o viajes al hospital psiquiátrico local. Entonces, ¿qué hay que hacer?

No se puede, por supuesto, permitir que un niño autolesiones. Afortunadamente, existe una técnica eficaz que puede utilizar para intervenir en estas conductas. Se enumeran a continuación es un enfoque que funcione para usted. Lo importante a recordar es ser lo más consistente posible en el uso de la técnica. Lo mejor es utilizar esta intervención, bajo la supervisión y guía de un especialista en el comportamiento.

La primera cosa que puede hacer es llegar a ser sensibles a nivel de estrés del niño. La mayoría de las veces, un niño comenzará a las autolesiones, cuando están altamente estresados. En algunos otros casos, como con el autismo, el niño puede tener una motivación diferente para el comportamiento, tales como la necesidad de la estimulación, o un tipo particular de estimulación. En estos casos, tenemos que encontrar la manera de satisfacer la necesidad sensorial de una manera más positiva. En el caso de
estresado autolesiones
, la intervención debe ocurrir antes de que estas emociones se ponen demasiado intensa, evitando así el comportamiento completamente. Es una buena idea para observar de cerca los signos de comportamiento del niño antes de comenzar a autolesiones. Si usted mira de cerca lo suficiente, se puede descubrir un conjunto de signos particulares (al niño) que probablemente presente cada vez que antes de un episodio de daño a sí mismo. Una vez que un niño es hasta el punto de hacer realmente daño a sí mismo, el enfoque descrito es probable que sea menos eficaz, por lo que es
muy importante
a
cursos de signos de estrés del niño.

Una buena intervención es reconocer verbalmente y el nombre (al niño) la emoción que está viendo. A continuación, se puede hacer un número de cosas, tales como hablar de los sentimientos, ofrecer un medio diferente para expresar los sentimientos (tales como hacer una foto de la sensación), o ayudar al niño a volver a centrarse en otra cosa, como por ejemplo un preferido actividad. Teniendo en cuenta que a veces los niños tienen que aceptar una directiva sin elección, ofrecer la opción cuando pueda. Si el estrés y la amenaza de daño a sí mismo se debe a una directiva que dio, es posible que desee retroceder un poco, y si es posible, dar al niño una opción positiva. Por ejemplo, si el niño comienza a las autolesiones, después de una directiva para tomar un baño, es posible que primero reconocer sus emociones ( "Puedo ver que estás muy enojado por tener que tomar un baño en este momento."), A continuación, ofrecer una opción ( "Tal vez le gustaría elegir si usted tiene su baño ahora, o después de la cena.")

Si el niño comienza a participar en la autolesión, puede intervenir mediante la colocación de la mano, o mejor aún, una almohada o el animal relleno entre la cabeza del niño y la pared /suelo. Asegúrese de acercarse lentamente, con cuidado, y de una forma no amenazante. Acuéstese en el suelo con el niño, no se pare sobre ellos. Par esto con mucha calma, estados de crianza para el niño, tales como: "Veo que está molesto /enojado /triste, pero estoy seguro que desearía que no haga daño de esta manera, me preocupo por ti y no quiero verte herido. "
Mantenga la repetición de palabras a este efecto! Francia El niño puede intentar quitar el animal de peluche, o alejarse de usted y el juguete, pero ser persistente en volver a colocarlo. Puede hacer lo mismo cuando un niño está tratando de cero, palmada, o golpear a sí mismos. Es posible que desee obtener un animal de peluche especial para este propósito, y asegúrese de darle un nombre. También puede animar al niño a abrazar o abrazar (no golpear a) el animal de peluche como una alternativa a su comportamiento. La idea aquí es enseñar al niño una manera más positiva para expresar sus emociones y necesidades.

Es muy importante prestar atención a y gestionar sus propias emociones durante este proceso. Si usted está expresando emoción negativa o una emoción muy agitado /ansioso,
Esto hará que la situación es peor.
Usted puede incluso encontrarse pensando en restringir físicamente al niño,
, pero no lo haga
. En muchos casos, si se acercan a un niño con la expresión emocional incorrecta (negativo, exigente, hostil, enojado), van a atacar a cuando se acerque. Esto también es cierto si usted se acerca de una manera que es percibido por el niño para ser una amenaza física Si el niño comienza a atacar a usted, simplemente alejarse. Volver a examinar su estado emocional, expresión, y comportamientos. Si usted puede bajar el tono, que lo hagan. Si no puede, conseguir otro adulto para ayudar a que pueda mantener la calma
.
Incluso si usted está haciendo la técnica correctamente, el niño puede calmar por un período corto, y luego comenzar su comportamiento daño a sí mismo de nuevo. Si esto sucede, se mueven en las palabras con animales de peluche y nutrir una vez más. Repita este proceso hasta que el niño acepta el animal de peluche sin su mantiene en esa posición, y se calma. Tenga en cuenta que es posible que la repetición de este

muchas veces antes de que el niño empieza a aceptar una nueva forma de tratar con sus emociones

La pregunta se le puede pedir:. ¿Qué pasa si el niño está usando lesiones auto como un instrumento de manipulación para evitar una actividad no preferida? Pues bien, el niño puede hacer esto para manipular una parte del tiempo. En cualquier caso, debe hacer frente a la conducta de auto daño
primera

.
vez que el niño se calme, es importante para volver directamente a la directiva para hacer la actividad no preferida. Tenga en cuenta que esto puede producir una nueva ronda de comportamiento auto daño, pero debe repetir la intervención

exactamente igual que antes. Se puede tomar

muchas repeticiones para que el niño entiende que el uso de la autolesión como una manipulación ya no funcionará.

Comentarios 1 comentario
Ir al último commentBecca hace 8 años
soy un médico en formación (programa de doctorado de psicología clínica) y pensé que había algún consejo muy bueno aquí. Tengo una situación similar a los que lo expuesto arriba y voy a probar algunas de las tecnicas. Gracias!

Entrar o registrarse y publicar usando una cuenta HubPages red.
0 de 8192 caracteres usedPost CommentNo HTML está permitido en los comentarios, pero será un hipervínculo URL. Los comentarios no son para la promoción de sus artículos u otros sitios.
Enviar

El conocimiento de la salud

Trastornos Psicóticos

La palabra psicótico se utiliza con bastante frecuencia, usu

Los síntomas de PTSD complejos y tratamiento

¿Qué es TEPT complejo? Trastorno de estrés postraumático c

El cerebro, la química cerebral, Y PTSD

El cerebro, la química cerebral, trastorno de estrés postrau

Enfermedades de sentido común

Enfermedad del corazón | Enfermedades artículos | Enfermedad pulmonar | las preguntas más frecuentes de salud | Salud mental | Diabetes | El sentido común de la Salud | Enfermedades comunes | senior Health | Primeros auxilios
Derechos de autor © Crónica enfermedad[www.enfermedad.cc]