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Funciones ejecutivas y los trastornos relacionados con ella


funciones ejecutivas (FE) que se ocupan de habilidades de orden superior del cerebro. Incluir un conjunto de habilidades cognitivas, tales como la atención, la inhibición de la información irrelevante, memoria de trabajo, la flexibilidad mental, la organización, la anticipación, la inhibición, el control de la conducta, la motivación, la planificación, las decisiones de decisiones y la auto-evaluación de las funciones son results.Executive mecanismos que nos permiten resolver nuevas situaciones complejas de una forma eficaz y aceptable para el individuo y la sociedad. Hay dos poderes de las funciones ejecutivas estrechamente relacionados, pero diferentes funciones ejecutivas metacognitivas y las funciones ejecutivas sustrato anatómico (FFEE) emotional.The es en la corteza prefrontal y el lóbulo de sus estructuras aferentes y eferentes. Las lesiones en los lóbulos frontales están asociados con funciones ejecutivas deteriorados. El síndrome frontal se clasifica en tres síndromes más específicos: síndrome prefrontal dorsolateral, síndrome o órbita frontal y cingulada síndrome mediobasal. Las funciones ejecutivas (FFEE) se ven afectadas de diversas funciones ejecutivas término disorders.INTRODUCTIONThe neurológicos y psicopatológicos (FFEE) se refieren a un grupo de capacidades que se ve alterada por lesiones en los lóbulos frontales, que incluyen déficits en la iniciativa, la motivación, la formulación de objetivos y planes y el autocontrol de la conducta. Sin embargo, tenían anteriormente propusieron que las áreas del cerebro frente a estas tareas y les dieron un papel en la inhibición de los estímulos irrelevantes y la preservación de comportamiento programado y goal-oriented.It propusieron la existencia de tres sistemas funcionales para explicar el trabajo del cerebro . El primer sistema funcional sería alerta y motivado y dependería del sistema límbico y la formación reticular, el segundo sistema sería responsable de la recepción, procesamiento y almacenamiento de la información y se encuentra en las áreas corticales posteriores, y el tercer sistema ante la programación, control y seguimiento de la conducta y estarían ubicadas en la zona prefrontal. Estos últimos producen unidad funcional de las capacidades mentales esenciales para llevar a cabo un comportamiento eficaz, creadora y socialmente accepted.Concept de las funciones ejecutivas (FFEE) Muchos autores han dado diferentes definiciones de las funciones ejecutivas (3-10), y aunque cada uno de ellos se centra en uno de sus factores, en general, todos están de acuerdo en una serie de características: son los responsables de la generación de comportamientos y objetivos, incluyendo la anticipación y la selección de los objetivos finales. Esto implica un componente motivacional. Llevar a cabo la planificación de estrategias para lograr el objetivo, así como la previsión de posibles obstáculos y dificultades. Incluir la organización temporal y espacial de la tarea, por lo que están a cargo de los comportamientos de secuenciación en el orden correcto. Supervisar la aplicación de comportamientos automatizados. Para ello, son responsables de la autorregulación de la conducta, el autocontrol, la dirección de la atención a los estímulos relevantes, control de la interferencia y la inhibición de los estímulos irrelevantes. Para ello, es necesario controlar tanto la ejecución como la información disponible en todo momento, lo que requiere la participación de la memoria de trabajo. Producir ajustes y modificaciones necesarios para lograr el objetivo a través de la retroalimentación. Son responsables de la necesaria flexibilidad de la conducta, por lo que la respuesta se puede cambiar en función de las exigencias del contexto. Detección de la consecución o no de la meta propuesta y la necesidad de continuar o finalizar la actividad (reconocimiento de los logros). Son esencial para el éxito de comportamientos nuevos o complejos, especialmente las relacionadas con la resolución de problemas y el uso de conceptos abstractos. incluyen habilidades emocionales y sociales, tales como la inhibición de los impulsos, la moral, la adaptación social o auto-conciencia.

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