PECS fue creado por Andy Bondy y Lori helada como una forma sistemática para enseñar a los niños con autismo y otras dificultades de comunicación para iniciar la comunicación. Ha existido desde mediados de la década de 1980 y es ampliamente utilizado con niños con autism.One de las cosas que me gusta de ella es que razonablemente sencillo de usar y puede dar lugar a cambios bastante rápidos en el comportamiento. Los niños con autismo, por definición, tienen dificultades en la comunicación, estos a su vez pueden conducir a comportamientos que pueden ser un reto. PECS puede conducir a una reducción de esas behaviours.PECS El entrenamiento comienza con la identificación de lo que un niño está más motivada por y enseñarle a intercambiar una tarjeta de imagen del artículo para el artículo en sí, es decir, si el niño le gusta jugar con las burbujas, se le enseña a intercambiar una imagen de la botella de burbujas de la botella, en lugar de simplemente agarrar la botella. Una vez que el niño tiene éxito en esto, que se toma a través de varias etapas más en la formación de manera que es capaz de solicitar una gama de artículos, con una serie de personas. Para algunos niños con autismo esta forma de comunicación tiene un sentido práctico, y de repente tienen una forma de comunicar sus necesidades que otras personas entienden fácilmente. He aquí una historia de éxito: Peter, de 6 años, sólo podía decir varias palabras y no las estaba utilizando en ningún sentido útil. Era un niño muy ocupado, y sabía exactamente lo que quería hacer. Era muy independiente y conseguiría lo que necesitaba para sí mismo, incluso si eso significaba escalada en alta shelves.We dio cuenta el grado de motivación Peter era utilizar ciertas piezas de equipo, por lo que en lugar de tratar de pasar a otras cosas, que le permitió trabajar a través de sus intereses, y el hecho esos artículos a su disposición, pero que tendría que comunicarse con alguien para conseguir them.We comenzaron a usar PECS con Pedro en este punto. Hicimos las tarjetas para todas las cosas que sería tratar de conseguir por sí mismo, esto incluye cosas como: cinta adhesiva, grapadoras, pegamento, papel y tijeras. Hicimos todos ellos disponibles, pero los ponemos fuera de reach.Within un par de días, Pedro se había detenido por completo tratando de escalar para llegar a esas piezas de equipo y estaba felizmente utilizando sus tarjetas de PECS para hacer peticiones de todos los adultos en la habitación. durante el transcurso de los próximos meses, el comportamiento de Peter cambió por completo. Se convirtió en más tranquilo, dio su atención a las actividades dirigidas por los adultos con mayor facilidad, y se convirtió en mucho más interesado en otras personas en la clase. PECS fue también lo apoya en su desarrollo del lenguaje verbal. Al principio Peter encontramos algunas palabras muy difícil de decir, sino porque él estaba usando sus tarjetas de PECS, así como tratar de hablar, podemos fácilmente entender lo que quería y podía ayudar a modelar la forma correcta de decir la palabra en un momento en que él fue motivado a repetirla. Su lenguaje realmente despegó como un curso result.Of, es difícil saber exactamente a qué atribuir el cambio en el comportamiento de la mayor cantidad de enfoques diferentes fueron probados en clase. Sin embargo, PECS afirmar que cuando los niños son capaces de comunicarse al hacer peticiones, esto puede tener un impacto muy positivo en su comportamiento. He experimentado una serie de ocasiones en las que el impacto ha sido muy notable.