de 2 de abril es el Día Mundial del Autismo
Los niños autistas a menudo son ignoradas o tratadas de manera diferente debido a su comportamiento. Esto hace que su situación sea más difícil de tratar, ya que después de todo son niños, y no entienden completamente lo que está mal con ellos. Sparsh para niños, un centro de terapia multidisciplinar ubicado en Delhi esfuerzos para mejorar la calidad de vida de estos niños. Surabhi Verma, el director de Sparsh la Infancia, comparte tres historias reales de estos niños - cómo van sobre su vida, frente al autismo.
¿Qué es el autismo?
Explica Surabhi, 'trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del desarrollo neurológico presente desde el nacimiento y se puede diagnosticar en la mayoría de los casos antes de la edad de 3. Es caracterizado por un deterioro en la interacción social, la comunicación, y la dificultad en la imaginación, la comprensión del lenguaje y el pensamiento abstracto. En la mayoría de los casos, el niño puede mostrar un comportamiento restringido y repetitivo. Además de estos, el niño también puede presentar dificultades adicionales en el ámbito de la integración sensorial. Como su nombre indica, el autismo es un espectro, y la gama de dificultades son variados y únicos para cada niño. En consecuencia, las terapias son personalizadas para cada niño, y también lo es el pronóstico ".
Un vistazo a la vida de tres niños autistas
Ashima es una niña de 5 años de edad con TEA leve . Ella está en el jardín de infancia y un poco mayor que otros estudiantes de su clase. Debido a su condición, ella tiene dificultades para seguir instrucciones de sus maestros 'y que expresan y definen sus pensamientos coherentemente. A pesar de que va a la escuela cada mañana, su comportamiento varía. A veces ella es extremadamente emocionados después de ver el autobús de la escuela, pero en algunos días ella está de mal humor y no quiere ir a la escuela. Ella tiene dificultades para hacer amigos y en la clase, le gusta seguir a su propia ventaja, como caminar en el aula cuando ella quiere. A pesar de estos problemas, Ashima termina su trabajo de clase más rápido que los otros niños y tiene una excelente memoria.
Después de un día normal en la escuela, Ashima pasa dos horas a Sparsh de la Infancia, donde aprende las habilidades académicas correspondientes a su plan de estudios en la escuela, y le gusta asistir a los grupos de juego y grupos de estudio. Las intervenciones diseñadas para Ashima en Sparsh de la Infancia, están dirigidos a ayudar a construir amistades significativas, manejar bien el estrés, desarrollar el aprendizaje académico y hacer frente mejor en su vida académica y social.
Ashima le encanta pasar sus noches en una aparcar la bicicleta, ir a centros comerciales con su madre, viendo la televisión de dibujos animados y conseguir la mayor puntuación en el juego Temple Run en la tabla de su padre.
Jao que es de 6 años de edad, cuenta con TEA. Le resulta difícil sentarse y concentrarse en una sola tarea durante más de cinco minutos. También es incapaz de realizar cualquier actividad de forma independiente y con frecuencia tiene arrebatos emocionales cuando están bajo estrés. Jao también no habla. Puesto que no puede administrar a sí mismo de forma independiente, que se acompaña de un maestro sombra cuando asiste a la escuela.
Jao pasa dos horas todos los días a Sparsh para Niños y obtiene la terapia ocupacional y la educación especial. El objetivo de estos son para ayudar a concentrarse durante más tiempo y aprender habilidades básicas de auto-ayuda. También se da la educación básica, como números de contar, la identificación de colores, etc.
Durante el último año, Jao ha mostrado una mejora en la gestión de sus niveles de estrés y sus dificultades de comportamiento también se han reducido considerablemente. También puede concentrarse en una tarea durante un período más largo. Sus noches se pasan con sus padres, disfrutando de un paseo por el parque o viendo su canal favorito de dibujos animados.
Mina, un niño de 9 años de edad que sufren de ASD ha estado viniendo a Sparsh para niños desde los últimos seis meses. Ella tiene varias dificultades tales como que no responde a su nombre, muy poco contacto visual al hablar, jugando sólo con los juguetes y dificultades específicas de comprender el significado de frases y escritura. Debido a todo esto, no es capaz de ir a una escuela normal y la casa de sus padres en la escuela actualmente.
A pesar de estos problemas, ella es buena con los conceptos básicos como los colores a juego, formas, números, etc y le encanta pintar y bailar. Ella asiste a clases para ambos donde ella interactúa con otros niños regulares. Debido a sus terapias en Sparsh para niños, que ahora está aprendiendo conceptos mejor y su escritura y comprensión ha mejorado. Mina adora a su hermana pequeña y pasa mucho tiempo con ella. Ella también ama artes y artesanías y bailes a la música de Bollywood.
También gustaría leer:
Mundial del Autismo Awareness Day 2014 - No hay suficientes médicos para tratar el autismo en la India
Enseñar empatía para su hijo con el autismo - empezar con diciendo lo siento
Diez cosas que su estudiante con autismo desea que sabía
una manera sencilla de ayudar a detectar el autismo antes - a cinco minutos cuestionario
la comprensión del autismo - sus causas, síntomas y tratamiento
10 cosas que todos los niños con autismo desea que sabía
una manera sencilla de ayudar a detectar el autismo antes - una de cinco minutos a cuestionario
Para más artículos sobre el autismo, visite nuestro
autismo
sección. Síguenos en Facebook y
Twitter
para todas las últimas actualizaciones! Para obtener consejos de salud gratuitos diarios, suscribirse a nuestro
boletín
. Y para participar en las discusiones sobre temas de salud de su elección, visite nuestro
foro
.