temperamento
10 de octubre es el Día Mundial de la Salud Mental.
volver del trabajo para encontrar a su hijo una rabieta o llegar a ser extremadamente pegajoso, no lo que le permite tareas del hogar completo o trabajo de oficina o de su hijo adolescente volver contestar o de mal humor. ¿Qué haces? Se pierde la paciencia y termina gritando a su niño /adolescente, que tiene una rabieta mayor o malhumor. ¿Suena familiar?
Este ciclo de rabietas de los niños y las respuestas frustrados sus padres cada vez se observa hoy en día en zonas urbanas o semi-urbanas en todo el mundo
Algunas de las razones para los cambios de comportamiento:.
Cambio de la estructura familiar (conjunto para nuclear) y de doble padres que trabajan que resulta en la falta de supervisión de un adulto.
el cambio de los estilos de vida, la modernización y el avance tecnológico que está ensanchando la brecha generacional
No Supervisada el uso de la computadora /Internet o ver la televisión
mentes subdesarrolladas ...
Vamos a entender cómo funciona la mente de un niño o adolescente obras antes de discutir cómo hacer frente a los problemas. Para los niños entre las edades de 4-12, su proceso de lenguaje y el pensamiento está aún en desarrollo y no acaba de alcanzar el nivel de un adulto hasta finales de los años de adolescencia. Los niños menores de 12 años tienen problemas con la comprensión de conceptos abstractos o expresarse en el lenguaje entendido por los adultos. Incluso para los adolescentes (13-19 años), sus cerebros aún están en desarrollo a los niveles de adultos, además de todos los cambios corporales que experimentan durante la pubertad. Incluso más allá de este punto, los adolescentes están aprendiendo sobre sí mismos y este proceso continúa al menos hasta la edad adulta joven (25 años)
Entonces, ¿cómo se supone que debemos hacer frente a los adolescentes. - Como los niños o adultos jóvenes? A menudo hay fricción entre los adultos y sus hijos porque les hablamos como adultos, esperando que entender lo que decimos o media, mientras que no tener en cuenta que todavía están en una fase de desarrollo.
La falta de campos de juego y compañerismo ...
Para los niños más pequeños, la mejor forma de expresar su sentimiento está jugando con otros niños. Esto ayuda a hacer amigos, mostrar su creatividad y habilidades, aprenden conceptos como el intercambio y la cooperación. También les ayuda a arrojar el exceso de energía y deshacerse de la frustración o la agresión. Debido a nuestro estilo de vida urbano, la falta de espacios abiertos o áreas de juego ha cambiado los hábitos de los niños. Ahora prefieren actividades en el interior como ver dibujos animados o pasar tiempo en Internet o los videojuegos.
¿Qué podemos hacer para ayudar a reducir estas barreras en la comunicación?
Los padres y cuidadores deben observar primero cómo sus niños a pensar, hablar, jugar o hacer frente a los problemas, teniendo en cuenta las etapas de desarrollo de los niños. Estas observaciones ayudarán a los padres a obtener una visión del mundo de sus hijos y así poder guiar o disciplinar al niño. Observe lo que niño /adolescente está mirando en la televisión o Internet, o qué tipo de juegos de video están jugando. Muchos países tienen una clasificación estricta (E para todo el mundo o M para el contenido maduro o una sólo para adultos, etc.) por lo que los juegos pueden ser vendidos para niños y adultos. Incluso si usted tiene juegos de adultos en el hogar, encerrarlos en un lugar seguro lejos de sus niños o adolescentes.
actuar ahora
Hay técnicas que se pueden utilizar para todo público para ayudar a los niños y los padres a aprender la estructura y la disciplina. Una de ellas es el modelo de ACT de establecer límites. En él se reconoce primero (A) la sensación de un niño, el segundo nos comunicamos (C) el límite y luego se dirigen a la conducta aceptable.
Por ejemplo, su hijo está haciendo un berrinche y está a punto de golpear. Inmediatamente se mantiene con firmeza la mano de su hijo y dice en un tono educado, España
'Puedo ver que estás enojado conmigo' (A), Francia
'No estoy a favor golpear '(C) y
' Usted puede elegir para golpear la almohada '(T).
Sigue repitiendo este procedimiento 2-3 veces durante el mal comportamiento para que comience a trabajar . Si el mal comportamiento continúa, pruebe el cuarto paso - selección final - 'Si elige a pegarme, a continuación, decide bajar de los 10 minutos de tiempo de juego o de dibujos animados.' Sé firme y no perder la esperanza, si no parece para trabajar en el principio. El modelo ACT tiene que ser utilizado constantemente hasta que el niño empieza a entender que toda acción tiene una consecuencia y que él /ella tiene una opción. Lo más importante es no dar a los niños hay muchas opciones, tienden a confundirse. Asegúrese de que sus límites y la instrucción son cortos (para niños pequeños), preciso y claro
Esta técnica se puede utilizar para los adolescentes también -. Acaba de cambiar el nivel de lenguaje y las opciones que está planeando dar - que tienen que sea apropiado para su edad. Una cosa a tener en cuenta al tratar con los adolescentes es que, debido a su exploración de uno mismo y la confusión de roles (ni un niño ni un adulto plenamente), debemos entender sus motivaciones o intereses.
Diga a sus adolescentes dice "Usted no escucha o me entiende en absoluto! 'Trate de averiguar por qué lo dice. Sentarse y hablar con su hijo adolescente sobre lo que es su definición de escuchar o entender. No puede haber diferencia entre la forma en que interpretar "escuchar" y cómo el adolescente lo interpreta. El Internet y televisión podrían haber dado el acceso actual generación en todos los tipos de conocimiento; sin embargo, que puede no ser apropiado o la cultura específica de la edad
niñez y la adolescencia son tiempos confusos -. más aún en los tiempos que corren - un poco de comprensión de su parte puede recorrer un largo camino en la resolución de los problemas de comportamiento de su hijo .