Educación Mantiene activo de más viejas mentes y Sharp
años de educación puede proteger mente de deterioro de la memoria relacionada con la edad
14 marzo de 2005 - Años de educación pueden pagar a largo después de la graduación. Un nuevo estudio muestra que el más educado, más activa su mente es probable que sea en la vejez.
El estudio mostró que en función de su nivel de educación, los adultos mayores y jóvenes tenían patrones opuestos de la actividad cerebral cuando se realizan tareas de memoria. Por ejemplo, la actividad en el lóbulos frontales región (la parte del cerebro justo debajo de la frente) se utiliza más a la hora de realizar las tareas de memoria en los adultos jóvenes de más edad y educadas menos con educación superior, mientras que menos educados de la tercera edad y los adultos jóvenes con estudios superiores se basaban más en los lóbulos temporales solo. Los lóbulos frontales están involucrados en la resolución de problemas, la memoria, el lenguaje y la organización de la memoria de entrada -. Que ayuda a colocar palabras o imágenes en categorías
Los investigadores dicen que los resultados indican años de educación permiten a las personas mayores para "recurrente se limita a la reservas "en su cerebro. Ellos dicen que su estudio demuestra que alistar el lóbulo frontal para ayudar a resolver las tareas puede ser una red cerebral alternativo utilizado por los adultos mayores con educación superior para compensar las disminuciones relacionadas con la edad en la función de memoria.
Ellos dicen que los resultados también muestran que la educación puede ayudar a proteger el cerebro de los descensos normales en la memoria y otras habilidades que se producen con la edad.
La educación puede ayudar a la memoria
en el estudio, los investigadores examinaron la relación entre la educación y la actividad cerebral en dos grupos de edad diferentes: un grupo de 14 adultos jóvenes de 18 años a 30 con 11 a 20 años de educación y un grupo de 19 adultos de 65 años o hasta con ocho a 21 años de educación.
los resultados aparecen en la edición de marzo de
Neuropsicología
.
Dado que la memoria se conoce a disminuir a medida que las personas envejecen, los investigadores probaron cada grupo en una serie de tareas de memoria mientras está escaneando sus cerebros utilizando imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI).
Como era de esperar, los investigadores encontraron que los adultos mayores fue peor en las pruebas de memoria. Sin embargo, las redes cerebrales relacionadas con la educación y el rendimiento de memoria fueron diferentes entre los dos grupos.
El estudio mostró que en los adultos jóvenes, más educación se asoció con un menor uso de los lóbulos frontales y un mayor uso de los lóbulos temporales. Pero para los adultos mayores que realizan las mismas tareas de memoria, más años de educación se relacionó con un menor uso de los lóbulos temporales y un mayor uso de los lóbulos frontales.