El logro de autocontrol con AutismSelf-disciplina es una habilidad que los niños autistas tienen más problemas para adquirir. Esto incluye no sólo los arrebatos inapropiados, sino también hábitos que pueden ser potencialmente peligrosos, tales como ser agresivo hacia otros o causar daño a sí mismos, tales como golpearse la cabeza contra las paredes. Para evitar estos y otros comportamientos, una técnica padres y educadores pueden utilizar para controlar tendencias autistas es la autogestión. Dando el poder niño de más de él o ella misma es a menudo la clave para mantener el control sobre las situaciones de violencia y puede ser un paso positivo hacia el aprendizaje de otros comportamientos como well.Self-gestión funciona porque el niño ya no está totalmente controlado por otros. Mediante la enseñanza de la autogestión durante determinadas horas del día, como cuando el niño está en la escuela o la terapia, el niño será más probable que continúe la práctica de auto-control durante todas las horas del día. La clave es la implementación de un programa en el que él o ella controla su propio comportamiento y actividades. Comience con cortos períodos de tiempo, y seguirá de cerca al niño desde un punto de vista más pasiva. Cada diez a quince minutos recuerdan al niño que él o ella está en control y tiene que vigilar y estar al tanto de buen y mal comportamiento. Este monitoreo es una forma de auto-evaluación. Cuando un niño está en control, él o ella puede pensar más detenidamente sobre el comportamiento en el pasado y presente. Establecer objetivos claros con el ejemplo del niño-a, una tarde con ninguna agresión hacia los demás o un día en la escuela sin la autolesión. Cada quince minutos, pida al niño cómo él o ella está haciendo. Se está cumpliendo el objetivo? Si la respuesta es no, quizás el niño no está listo para la autogestión, o tal vez los objetivos son demasiado inalcanzable. Usted quiere asegurarse de que los objetivos son fáciles de alcanzar en un primer momento, y luego pasar al niño hacia objetivos más difíciles en el futuro. Cuando un niño tiene éxito en la auto-monitoreo, él o ella tendrá una actitud más positiva hacia el curso experience.Of, una parte importante de la autogestión es un sistema de recompensas. Haga que el niño viene con su propia recompensa, dependiendo del interés. Refuerzo hará que estos buenos objetivos de comportamiento más claramente marcados en la mente del niño, y por la elección y gratificante a sí mismo, el niño se sentirá completamente en control del sistema de autogestión. Elija recompensas simple para empezar, como caras sonrientes por cada gol se reunió y caras tristes para todos los objetivos no se cumplen, y trabajar para lograr un objetivo más grande, como una actividad especial o juguete nuevo cuando se ha alcanzado una cierta cantidad de caras sonrientes. Estos tipos de programas no se desarrollan durante la noche, por lo que es importante que usted y el niño tiene suficiente tiempo para dedicar a una experiencia de autogestión. Al reforzar el buen comportamiento con recompensas, según lo determinado por el niño en lugar de por un adulto, él o ella será más probable para llevar esto en incluso cuando no están participando en el programa. Si su hijo autista es lo suficientemente madura, esto podría ser un buen programa de tratamiento para tratar.